从纽约回到湖北老家，海归女孩万万没想到

04.16.2021

2021年春节刚过时，壹基金来了一位新同事，因为名字中两个字都与“6”谐音，所以大家叫她“66”。66十六岁离开湖北老家，一路在哈尔滨、北京、纽约读书和工作，去年回到国内，加入壹基金。第一通工作电话，就打回了自己老家公安县。

今天跟大家分享一下66的“返乡记”和“下乡记”：

出走半生，归来仍是我

我叫66，刚刚加入壹基金儿童关怀部门，做传播与筹款工作。我来自湖北荆州公安县，家乡经济发展不算太差，但作为流动人口输出大省，我中学时代的好友有一半是留守儿童，这也让我一直很关注这个问题。

来到壹基金，看到儿童服务站站点列表，发现老家县城也赫然在列。

这种感觉特别奇妙，我16岁离开家乡，去哈尔滨、北京上学工作，又去纽约学习和工作，兜兜转转十几年后，终于在疫情这一年回到祖国，全职加入我一直想做的公益行业。而在我工作的第一周，发现我不只是回到了祖国，我甚至回到了我出生的县城。

我在遥远的纽约学习的公共管理、非营利组织管理的知识，直接地应用在家乡县城的儿童服务站里。这种“出走半生，归来仍是我”或者“离开是为了更好地回来”的感觉，真实又奇妙。

在工作的第一周，我立刻拨通了公安县沿江社区儿童服务站蓝老师的电话。她从外地嫁到湖北，因为热心社区工作，成为了儿童服务站的专职老师。刚开始时，她去附近留守儿童较多的社区、学校一遍遍走访，邀请孩子们来站点参加活动。孩子们的爷爷奶奶一开始对这个“免费”的服务站完全不信任，后来每天都让孩子来，并四处跟街坊四邻推荐。

过年前后，因为父母不能回家或者没待几天就又离开了，一些孩子情绪低落，蓝老师都耐心地逐一沟通，让孩子们在服务站感受到老师和伙伴们的温暖，在游戏和活动中，慢慢平复伤心的情绪。从她的热情的叙述中，我听到她对孩子们的关心，听到她从工作中收获的爱和满足。我想，这就是儿童服务站需要的老师，这就是孩子们需要的大姐姐。

“严肃的过家家”

在熟悉了自己的工作内容之后，终于盼来第一次走访一线站点的机会。那些平日在报告里读到的故事，在照片里看到的孩子，终于出现在我眼前。

车子在西南地区云雾缭绕的山水间没完没了地开着，我一阵阵的晕车，一边想着这个站点怎么这么偏僻，一边又想着站点能开在这样山高水远的地方，真好。

一下车，几小时盘山公路带来的晕车症状在见到孩子们的那一刻瞬间消失。一起玩会儿游戏、唱唱歌，刚开始怯生生的孩子很快跟我熟络起来，孩子们的亲近与信任感是“直给的”，他们会立刻挂到我身上来，牵着我的手去看自己最喜欢的玩具，会直勾勾地看着我说，“姐姐，我觉得我刚见到你就好喜欢你啊！”生活在快节奏都市里的我们呀，多久没有被这样直接的表白过了？

我们和孩子们做游戏，来拉近和他们的距离，试图创造一种轻松的环境，来慢慢地问一些略显沉重的问题：“你们的爸爸妈妈都在家吗？”游戏中的孩子们举高手臂，争先恐后地介绍着“我爸爸在浙江打工！”“我的爸爸妈妈都在广州！”我们装作若无其事地记录着，但心里早就感慨万千。

有些来了服务站很久的孩子，俨然一副小主人的样子，骄傲地给我们介绍着属于他们的空间，“这是我们拍的照片”“这是我们做的手工”“这是我们画的画”等等。他们邀请我一起玩过家家。

孩子们让我扮演餐厅的客人，他们扮演服务员，娴熟地扮演从迎宾、点菜、嘘寒问暖到上菜买单的流程。还有一个孩子扮演了工厂老板，让我和其他孩子扮演应聘的工人，她细数着“工厂”里的工作，让大家一个个进去“面试”，看符不符合条件，“明天你就来上工吧”，她对符合条件的“面试者”严肃地说道。

孩子们对成人世界生活、职业的想象如此具体而且聚焦，在服务站里他们用自己的方式进行呈现和表达。如果有正确的引导和鼓励，他们对自我对家庭对社会的理解可以建构得更全面而多元。在儿童服务站，这群孩子享受了来自社会的关爱，也在一个儿童友好的空间实现自我成长。

每个孩子都值得被认真陪伴，被看到，被爱护。儿童服务站也在继续努力，为缺乏资源的孩子们提供更好的服务，实现儿童更全面的发展。

向壹家人汇报
儿童服务站2018-2020 年项目评估报告

壹基金儿童服务站从2016年试点，2018年常态化开展。项目以儿童发展和保护为核心，通过支持本地公益组织在社区建立安全友好的儿童活动空间，并通过学校和家庭之外的参与式活动和结构化课程，为留守和流动儿童提供多样化游戏活动、安全卫生教育和社会心理支持等服务，搭建社区儿童服务平台，保障儿童基本权利，助力儿童身心发展。

3年来，儿童服务站走进了25个省份，427个区县，搭建了1162站次。在儿童服务站温暖的屋檐下，超过490万人次的孩子们，留下过他们最爽朗的笑声。

为了总结近三年的项目工作，提炼成功经验与不足之处，更好地为留守、流动儿童提供高质量公益服务。壹基金委托了深德咨询对2018-2020年的儿童服务站项目进行第三方评估。

本次评估面向全国530个站点的儿童、站点专职人员和伙伴机构负责人。同时，评估团队实地走访了分布在9个省、直辖市的30个具有一定代表性的站点。

评估设置了5个维度，对儿童的安全风险和安全知识水平、心理健康程度、多元化教育资源的接触水平、行业发展成效、公众和政府倡导成效一一进行了定量+定性的研究。一起看看儿童服务站到底产生了怎样的作用吧。

▼ 儿童服务站有效提升了儿童安全知识水平