在职业学校,派派学到了不少生活实用技能。因为学业压力小,同学们之间相处也融洽很多。只是职业学校毕业后,没有适合派派的去向,为了让他学得多一点,妈妈又联系了一家职业学校,但后来因为上学路程变得太远只好放弃了。
派派从幼儿园开始的第七所学校,是一所烹饪技校,在这里他学到了自己很喜欢的中餐烹饪。但派派长大了,不能一直上学。以后的路怎么走呢?派派和家人都在思考。
学校的课程表发下来,派派妈妈会看一下哪些课程是需要上的,哪些是实在听不懂的可以直接放弃。这样孩子每周会空余出来一些时间,做个性化安排。去上特殊教育课程,发展兴趣爱好,去练习坐公交、地铁,做适合他的作业……总之,秉持一个原则:“常识性的、能教育到他的、与生活息息相关。”
西安拉拉手的美术课,派派很少缺席。教美术的范范老师说:“派派的创作能力虽然有所欠缺,但他的线条和色彩感很好。”
为什么喜欢画画,派派没有跟别人讲过,老师也不知道。但范范老师说,艺术活动对孩子有更多的包容和尊重,每个学生都是独一无二的,老师和他们相处时更多的是把自己放在一个朋友的角度去与他沟通,也鼓励孩子们去尝试、表达。在这个过程中他们一次次冲破一些看不见的屏障,更相信自己。
派派二十多岁了,陪伴他长大的除了家人,还有拉拉手的老师们。说起这些年的变化,拉拉手的林艳梅老师说:“派派小时候刚来拉拉手,很没有安全感,见到新老师会紧张,参与活动的时候也会不安。但一年年长大,孩子已经慢慢变成一个稳重、成熟的大人了。想想这些年派派的家人付出了非常多的努力,都没有白费。”
派派没有把画画作为职业学习的方向,但这个爱好给他的生活带来了很多快乐。派派画过的画大部分都留存着,有时候他会自己翻来看看,不知是否在回忆下笔时的心情。
西安拉拉手孩子们的“画一朵花”作品
该系列命名“野菊”,寓意顽强的原始生命力,野性恣意,自由纯粹。希望能够让更多人通过“野菊”,看到孤独症孩子们的艺术创造力。同时,每一件售出的“野菊”系列产品的部分收益将捐赠给“壹基金海洋天堂计划”,为帮助孤独症群体改善困境注入一份力量。
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