2023年暑假前，两所代表凉山州喜德县小学生足球竞技最高水平的学校，则约小学、光明小学的男队、女队，分别开展了一场友谊赛。

当地足协的杨魁老师做裁判，两队代表用猜拳来决定谁来开球

则约小学坐镇主场，全校的同学们围坐跑道，“则约小学加油”的声音回荡在山间，气氛热烈而紧张。

几个月前，则约小学男队曾在县级比赛中击败光明小学夺得冠军，这次也毫不脚软，将友谊赛踢成了“友尽赛”，最终以男队5：0、女队5：1的大比分赢得了此次较量。

为队伍取得一粒进球的后卫小健，平静地说：上次决赛我们踢了他们8：0。在赛场上全力以赴，就是对彼此最大的尊重。

小健读三年级，个子有点瘦小，跟来探访的志愿者很羞涩，说话时会笑，不说话时紧张地皱眉头。

他踢球时间只有一年半，因为学校一年半前才开始搞足球训练。

2021年底，学校把他所在的二年级作为足球实验班，他借邻居的电话问在外打工的爸爸“能不能参加足球队”，爸爸没有反对，但是说不要影响学习。

爸爸妈妈和大姐在外边打工，“不知道在哪里，没有问过，他们也没说过”，二姐在住校读书。三姐虽然也只是刚小学毕业，但家里的家务都可以照料，小健也会洗衣服，给三姐搭把手。但是过了暑假，三姐也要住校读初中了，小健会去和在同村的奶奶住。爸爸在电话里最关心的就是他和三姐的学习，其他的并不重要。

小健和奶奶、三姐

在加入足球队前，小健不算“踢过球”，“就是体育课上拿个球随便乱踢。后来拉马老师教我们点球、绕球、踩球、踩单车过人……”小健和队友们发现原来足球还能这么有意思。

“我记得第一次进球是在去年暑假的第五天。”小健记得非常清楚，虽然只是在学校内的普通训练赛，但是第一次对抗、配合、射门、得分，足球带来的快乐和兴奋，让他爱上了这项运动。

参加足球队一年多时间，小健跟队伍一起参加了在西昌举行的州级比赛，拿了第二名，在喜德县的足球联赛上，拿了第一名。

不过这个成绩没有打动爸爸：“我们拿了县足球比赛第一名，打电话跟爸爸说，他说又不是学习成绩，有什么好说的。”

但好在小健的学习成绩一直在班级里数一数二，踢足球丝毫没有影响学习，反而成绩更好了。爸爸没有理由让他放弃足球，他还能一直踢下去。他说：“我要成为像梅西一样的球员。”

友谊赛上，则约小学前锋文文的射门势大力沉，一个小学六年级的女生能有这样的力量，让人印象深刻，她的表现非常配得上自己的7号球衣。“我们老师说7号是足球队里很重要的号码，我的偶像C罗也是7号。”

场下，文文和她的队友、好朋友阿英形影不离，两人刚刚参加完小升初考试，其实已经算毕业了，但校长说希望他们有空就回来带低年级的同学踢球，做助教。两人家离学校不远，也就常回来学校操场踢球。

“则约小学的大门永远为我敞开，在学校最开心的就是和朋友一起踢球！”文文活泼调皮，阿英却很内向，她只跟文文才话多，跟志愿者聊天时，大部分时候只有文文一个人在说话，连问阿英的问题，文文也可以代为回答，做她的“嘴替”。

志愿者和两个小姑娘一起回阿英家，才知道阿英家就住在从喜德县去则约小学路上，那一片黄色粉刷的楼房里，这是当地易地扶贫搬迁的安置房，是阿英的新家。搬来这里的时候阿英才上三年级，阿英和妈妈回忆：“不记得有多远了，只记得坐了两三个小时的火车。”

妈妈其实是阿英的姑姑，很小的时候，因为家庭变故，阿英就跟着姑姑生活了。这是一个大家庭，因为除了阿英和自己的孩子，姑姑姑父还收养了弟弟的孩子。姑父和比较大的哥哥已经出去打工，姑姑在家照顾还在上学的三个弟弟妹妹。

阿英是家里比较小的孩子，很懂事听话，也很内向，但是眼神里流露着明显的倔强。

转学到则约小学三年级时，她和文文在一个班，但俩人并不怎么熟，阿英也只跟一起转学过来的同学玩。去年的运动会上，他们因为田径比赛跑得快，被老师建议加入足球队。每天一起练球、收拾器材、比赛……阿英和文文从不熟的同学，成为了好朋友。阿英妈妈也说，踢了一年多足球，阿英变活泼了一些——至少在认识的人面前话多了。阿英说：“第一次在学校踢球时，觉得很快乐、很自在。”

两个小姑娘都喜欢王霜和C罗，理由是“王霜很厉害！”“我们没有很多天赋，但是可以像C罗一样努力”。文文补充了一句中二又热血的话：“足球会给努力的人回报的！”

足球会给努力的人回报的，则约小学的校长阿说木加和老师们也这么想。

则约小学的足球一年半前开始搞，是因为阿说木加去成都参加了一个培训。学校老师不多，一个萝卜一个坑，所以每次有会议、培训，学校都争取尽量少派人。成都的足球相关培训会，阿说木加派出了自己参加。没踢过足球的他，第一次学习和认识到了足球运动对于孩子成长的意义。

则约小学是一个距离县城10公里左右的普通村小。2018年，阿说木加来到这里任校长，“当时学生们的成绩不太好，平均分很低，卫生习惯、学习习惯也不是很好，大课间也没有活动。老百姓对学校没什么信心，条件允许的话，都会把学生送到县城读书。”

在其他学校任教时，阿说校长有过用运动带动学校整体教学环境的经验，他希望在则约小学也可以。

为了让同学们先动起来，校长用彝族的达体舞、原地踏步等动作，创作了类似鬼步舞的一套课间操舞蹈。这套动作简单易学又有民族特色，同学们也很喜欢。后来，特色大课间上了热搜和央视新闻。

从活泼、整齐的大课间开始，阿说木加和老师们开展了一系列改变，带动孩子们养成晨读的习惯、良好的学习习惯和卫生习惯。

在这里生活了六年、对自己学校很有发言权的文文说，她知道学校的水是从山上引下来的泉水，她看到过校长和食堂的叔叔去安装水管；学校小树林里的大大小小石头，校长找人给磨平了，同学们就可以当座位在里边乘凉、看书。

在操场边休息时，一个孩子发现校长头上有了白头发，一群孩子开始帮校长拔白头发

2021年底，从成都培训回来，阿说木加跟老师们商量教孩子们踢足球。

但是学校没有专职的体育老师，包班制教学，班主任可能要教数学、语文和体育等不同科目。只有一位罗精华老师自己喜欢踢足球，有一点了解。

于是阿说木加和有兴趣搞一搞足球的罗精华老师和拉马伍各老师，跟着网络、视频自学怎么踢足球、教足球、搞训练，再教给学生。阿说木加提了一个口号：“以体育人，以足化人”。

学校第一个足球是阿说木加从家里带来的，拿了自己孩子的足球。后来学校还是拨钱买了些足球。老师们总结出了经验，便宜的足球不抗踢，几天就爆了，还是得舍得买贵一点的。

阿说木加和老师们商量后，选了拉马老师带的二年级做足球实验班，其他同学也可以通过放学后的兴趣活动小组来参与足球训练。

同时学校要求：只有认真上课，下午完成文化课作业的同学，才可以去操场上踢足球。一些上课、上自习不认真的同学，看到同桌出去踢球了，望眼欲穿，写作业的热情高涨起来，只求通过老师的检查，就可以跟朋友们一起驰骋操场了。阿说木加说：“被动学习两小时，不如主动学习一小时。”

这样，足球在操场上转动起来。

因为以前没踢过球，孩子们对足球的认识几乎是零。很多孩子刚开始触球，是用脚尖去碰的，很容易受伤。老师们从基本功教起。

兴趣是最好的老师。当兴趣埋进孩子们的心里，不用老师带，他们也会自己主动去摸索。

则约小学的操场在山间，墙外是坡地，有的孩子会故意把足球踢出去，然后放学捡回家练球。阿说木加是知道的，但是他觉得，带足球回家练习不算“偷”。为了帮孩子们名正言顺拿到属于自己的足球，学校会把足球作为各种活动的奖励，让同学们带回家。

一个学期下来，足球实验班的成绩明显比以前好了，文化课的平均分有了很大提升。2022年下学期开始，学校把足球活动推广到了全校，同时也面临着来自家长的不理解和其他多方面的压力。

带孩子们参加比赛的阿说木加看到：“我们跟人家训练很多年的比还有差距，技术层面的差距是肉眼可见的，但是孩子们没有一点胆怯和畏缩，我们山里的孩子更有拼搏精神，更能拼、能跑！”

阿说木加说：“希望能为孩子们争取更多的帮助和支持，让每个孩子都能享受足球这项运动带来的乐趣，也为中国足球的发展发现更多好苗子，打下好基础。”

一年多的学习、训练，孩子们进步了，阿说木加和拉马伍各、罗精华老师也拿到了初级足球教练员证书。足球，在大凉山深处的则约小学转了起来，还会继续转下去。