2015年12月3日，在第24个“国际残疾人日”"( International Day of Disabled Persons)到来前夕，由壹基金与全国脑瘫网络协作办公室（以下简称“全国脑瘫网络”）联合发起的公益倡导活动“同桌计划”正式启动。该活动旨在唤起公众对脑瘫儿童教育议题的关注，创造包容的社会环境，让更多的脑瘫儿童走进校园，实现接受教育的权利，感受拥有同桌的幸福童年。
据估算，目前我国每年新增脑瘫儿童至少3万例。脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时可伴有智力、语言、视觉等多种障碍。全国脑瘫网络负责人王芳女士表示，行动和语言表达障碍是脑瘫儿童走进校园的最大阻碍。此外，脑瘫儿童教育还面临着康复课程不足、课程设置缺乏合理性、特殊教育学校软硬件设施欠缺等挑战。2014年初，国务院发布了《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，明确提出“全面推进全民教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”的总目标，预期到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育。王芳表示，该计划为包括脑瘫儿童在内的残障儿童走进校园带来了希望。
今年10岁的晓东（化名）来自安徽阜阳的一个农村家庭，出生时因为缺氧导致脑瘫，运动功能受损。这十年来，为了给他治病，家里欠了不少债，一家人的生计全靠父亲拉板车挣钱。尽管生活非常艰难，但晓东的父亲仍然对孩子的未来充满了希望。“我希望他长大后能和正常的孩子一样，做个有用的人。”父亲说。因为是脑瘫儿，晓东上学报名时总是被拒绝。后来，晓东终于被一所学校录取，但条件是必须有一名家长陪同。现在，晓东已经上三年级了，每周一到周五去学校上学，周末做康复训练，全家人都非常珍惜这个难得的学习机会。“我要好好学习，长大了努力赚钱，治好我的脚。”晓东说。然而，并不是每个脑瘫儿童都像晓东这般幸运，仍有相当数量的脑瘫儿童徘徊在校门之外。
“每当回想起学生时代，‘同桌的你’都是人们心中最温暖的话题。然而，很多脑瘫儿童却没有机会上学，也不能像普通孩子那样拥有自己的同桌伙伴。”壹基金副秘书长李弘说：“包括脑瘫儿童在内的所有残障儿童都享有平等接受教育的权利。壹基金联合全国51家脑瘫网络成员机构、家长、企业和学术机构发起‘同桌计划’，就是希望全社会都能关注脑瘫儿童的上学问题，创造包容的社会环境，让更多的脑瘫儿童与普通孩子牵手，成为伙伴。”
在“国际残疾人日”前夕，教育部向社会发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特殊教育中期评估报告，提出在“十三五”期间，“为更多孩子提供合适的受教育条件，实现零拒绝、全覆盖”的目标[1]。11月30日，全国51家脑瘫网络成员机构、上百个高校志愿者社团、家长、企业和学术机构共同发出倡议，呼吁国家主管部门更加关心脑瘫儿童的教育和成长，继续在宏观政策上给予倾斜，为脑瘫儿童接受教育提供全面支持；呼吁公众接纳脑瘫儿童进入普通学校，与普通的孩子一起接受教育，“愿每个脑瘫儿童都有自己的同桌，和普通小朋友一样体验上学的快乐，感受拥有同桌的童年”。倡议书得到了社会公众的热烈响应。
“同桌计划”启动后，壹基金与全国脑瘫网络的成员伙伴将以“同桌，如果没有你”为核心话题，开展一系列活动，如在线发布“同桌”题材漫画，发起“晒同桌”活动，回忆同桌故事等；同时，12月中旬，作为此次“同桌计划”的重要组成部分，壹基金还将与全国脑瘫网络的枢纽机构——广西安琪之家康复教育活动中心合作，在广西南宁举办“同桌快乐跑”大型融合活动，开展脑瘫知识科普、公益跑等活动，并与中粮集团合作，在上海大悦城举办善款捐赠仪式及小型爱心音乐会。
同时，壹基金“海洋天堂”项目也将利用“同桌计划”开展的契机，联合腾讯、蚂蚁金服公益、阿里巴巴公益和新浪等平台开展联合劝募，为脑瘫儿童筹集获得教育机会和学习能力的康复资金。
倡议书
我们的学生时代，都有一个同桌，他或可爱或调皮，多少年后还有很多往事可以一起回忆。但是，你知道吗？中国儿童脑瘫的发生率为千分之1．92，每年新增脑瘫儿童至少在3万例以上。很多人认为脑瘫儿童智力低下，因智力原因而被剥夺入学权利的脑瘫儿童屡见不鲜。但事实上，多项研究表明，约半数的脑瘫儿童没有智力障碍，多是运动障碍和语言障碍。盲目地把脑瘫与智力低下划上等号是错误的。以智力原因而剥夺脑瘫儿童入学的权利，对于脑瘫儿童来说也是不公平的。
面对脑瘫儿童的失学，也许你会说是因为残障设施不够、没有特殊教育师资、他们会影响普通孩子的学习等问题。其实，所有的障碍并不只是设施与条件的障碍，更是人心障碍，当所有的普通孩子以及家庭愿意与脑瘫孩子一起上学的时候，良好的社会氛围一定会促使国家政策，学校机构的相关条件改变。
2015年12月3日，是第24个国际残疾人日，全国脑瘫康复社会协作办公室与壹基金联合发起“同桌计划-中国脑瘫网络公益倡导活动”，通过全国51家脑瘫网络成员机构、上百个高校志愿者社团、家长、企业和学术机构，以“同桌，如果没有你”为核心，开展线上线下的公众倡导活动。为了唤起公众对脑瘫儿童教育议题的关注，呼吁接纳包容脑瘫儿童，我们面向社会发出倡议：
一、呼吁国家主管部门更加切实关心脑瘫儿童的教育和成长，监督各级教育部门，切实执行《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》，保障脑瘫儿童真正享受到平等教育的权利，并享受到适应于他们的教育服务。
二、呼吁政府在宏观政策上给予倾斜，使《无障碍环境建设条例》具备强制执行力，使学校等教育机构的公共设施得以无障碍化，为脑瘫儿童顺利接受教育提供全面支持。
三、呼吁广大企事业单位在加强社会责任建设的过程中，为家庭困难的脑瘫儿童给与物质和精神上更多的帮助支持，帮助脑瘫儿童有能力可以正常地接受教育。
四、呼吁广大民众从心底里接纳脑瘫儿童到普通学校与普通的孩子一起接受教育，希望家长和每一个普通的孩子都能够接纳脑瘫儿童，认识他们，走近他们，与他们共同成长。
最后、我们更呼吁每个公民行动起来，检省我们的态度和行为，采取力所能及的行动，减少或消除那些阻碍脑瘫儿童进入学校接受正常教育的障碍。
愿天下人都能给予脑瘫孩子一个同桌的机会！
“同桌计划”
2015年12月1日